Formação Interna - Grupo de estudos de matemática - 2010

Números e operações: ensinar, sim! Mas como?

“Se você me pergunta: Paulo, você se acha um professor? Eu diria: não! Ninguém nunca o é. Nós todos estamos sendo... Daí a necessidade que temos, professores e professoras, de nos indagarmos constantemente de como estamos sendo educadores, porque há sempre possibilidade de mudar, de ser melhor”.

Paulo Freire

Conteúdo:

A modalidade de formação Grupo de Estudos tem como características o diálogo frequente, os relatos de experiências e as oportunidades para os esclarecimentos de dúvidas sobre a teoria e prática pedagógicas dos participantes.

O programa inicial é definido pelas docentes, mas o ritmo do trabalho é definido pelo grupo. Esta flexibilidade confere a esta modalidade a aprendizagem significativa para todo o grupo.

Tomando como referências os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Didática da Matemática, a proposta desse grupo de estudos é refletir e instrumentalizar os participantes para o planejamento de situações que favorecem a ampliação e a qualidade das aprendizagens dos alunos por meio da resolução de problemas.

Docente:

Rosana de Pieri

Coordenadora pedagógica de 4ºs e 5ºs anos da Escola Castanheiras e orientadora da produção de material didático para a área de Matemática.

Assessora de escolas particulares e públicas e formadora de professores em projetos que envolvem a capacitação de profissionais e a organização do currículo da área de Matemática para Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental.

Programa:

1. Qual o limite de aprofundamento da aprendizagem dos conteúdos comuns a todas as séries do Ensino Fundamental?
2. Quais são os conteúdos relativos ao eixo “números e operações”? Há relações entre eles? Quais?
3. O que significa “resolver problemas” em Matemática? Qual é o papel de alunos e professores?
4. Como organizar os espaços de discussão e comunicação entre as crianças?
5. Quais são as intervenções e problematizações que potencializam a aprendizagem?